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【微信家访】微信,班主任的好助手
来源:行知宏实验学校时间:2020-07-17
【微信家访】
微信,班主任的好助手
G1802班班主任   武倩泓



家访,是每一个班主任取得有效家校沟通的重要工作方式。当了班主任后,用微信进行家访、与家长交流成了我的工作方式。
用微信与家长沟通交流,不仅解决了传统家访的“远路风尘”问题,而且节约了时间,能让我在最短的时间里进行反思和改进教育教学方式、获得进步。
下面,是我用微信家访的一个片段:
我:文文妈妈,您好!想跟您了解一下孩子平时的学习表现。平时在家里,他会不会主动学习呢?
家长:主动学习的情况也有,但玩的时间比学习的时间多点,孩子大了,不好管理了。
我:最近,我也发现孩子课堂上爱做小动作,这样,很容易分散注意力。孩子还爱开小差,最近,我对班级座位进行了调整,一人一凳,但他还是管不住自己,我经常能从他的表情上、眼神中看出他不是专心听讲,思想开了小差。
家长:您跟他在一起的时间比较长,望您给个建设,该怎么办呢?我们本来想在这个学期陪读,但家里事情多,不是很方便。
我:我和他沟通过,感觉您对他要求比较严,他也敬畏您。平时回家后,您也要多跟他强调高二学习的重要性,马上就要升入高三了,要主动、自觉、自愿、自律!我觉得,不要给孩子太大的压抑,孩子态度还是比较好的,很听话,就是注意力保持时间较短,隔一会儿又得提醒,多以“表扬式批评”进行吧,咱们一起试试。比如,把“你必须给我这样做”换成“如果你能这样这样做,那就更好了。”您先这样试一下,不适用的话,咱们再想办法。
家长:老师,您真用心了,麻烦您跟他谈一谈,把话说得严重一点,谢谢老师了!他妹妹也上初一了,这次回家后,我和他们好好沟通一下。
我:不客气,一切为了孩子嘛。这个年龄段的学生,打心眼里爱听表扬。有妹妹多幸福啊,要让他意识到自己应给妹妹做出好的榜样和表率,当一个好哥哥!随着年龄的成长,他们的自我意识也在增强,咱们慢慢引导他,相信孩子是可塑之才。
家长:我和他谈谈,您也多观察他的动向,积极调整他的行为。还望老师多监督他,有什么事咱们多沟通,真心感谢老师!
我:不客气,也谢谢您的积极配合!
或许我的认识还不到位,或许我的指导还不得法,或许我还不能够完全站在家长的角度思考问题,但我深知构建“家校共育”犹如建设一个好的生态系统,学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁。只有种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤,才能为学生健康成长提供有力的保障,所以,我把和家长微信交流当作我当班主任的一种工作方式随时应用。说实话,交流的过程并不轻松,但我乐在其中,因为,我和家长、孩子在交流中一起成长。


行知宏实验学校
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