【微信家访】微信，班主任的好助手

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【微信家访】微信，班主任的好助手

来源：行知宏实验学校时间：2020-07-17

【微信家访】
微信，班主任的好助手
G1802班班主任武倩泓

家访，是每一个班主任取得有效家校沟通的重要工作方式。当了班主任后，用微信进行家访、与家长交流成了我的工作方式。
用微信与家长沟通交流，不仅解决了传统家访的“远路风尘”问题，而且节约了时间，能让我在最短的时间里进行反思和改进教育教学方式、获得进步。
下面，是我用微信家访的一个片段：
我：文文妈妈，您好！想跟您了解一下孩子平时的学习表现。平时在家里，他会不会主动学习呢？
家长：主动学习的情况也有，但玩的时间比学习的时间多点，孩子大了，不好管理了。
我：最近，我也发现孩子课堂上爱做小动作，这样，很容易分散注意力。孩子还爱开小差，最近，我对班级座位进行了调整，一人一凳，但他还是管不住自己，我经常能从他的表情上、眼神中看出他不是专心听讲，思想开了小差。
家长：您跟他在一起的时间比较长，望您给个建设，该怎么办呢？我们本来想在这个学期陪读，但家里事情多，不是很方便。
我：我和他沟通过，感觉您对他要求比较严，他也敬畏您。平时回家后，您也要多跟他强调高二学习的重要性，马上就要升入高三了，要主动、自觉、自愿、自律！我觉得，不要给孩子太大的压抑，孩子态度还是比较好的，很听话，就是注意力保持时间较短，隔一会儿又得提醒，多以“表扬式批评”进行吧，咱们一起试试。比如，把“你必须给我这样做”换成“如果你能这样这样做，那就更好了。”您先这样试一下，不适用的话，咱们再想办法。
家长：老师，您真用心了，麻烦您跟他谈一谈，把话说得严重一点，谢谢老师了！他妹妹也上初一了，这次回家后，我和他们好好沟通一下。
我：不客气，一切为了孩子嘛。这个年龄段的学生，打心眼里爱听表扬。有妹妹多幸福啊，要让他意识到自己应给妹妹做出好的榜样和表率，当一个好哥哥！随着年龄的成长，他们的自我意识也在增强，咱们慢慢引导他，相信孩子是可塑之才。
家长：我和他谈谈，您也多观察他的动向，积极调整他的行为。还望老师多监督他，有什么事咱们多沟通，真心感谢老师！
我：不客气，也谢谢您的积极配合！
或许我的认识还不到位，或许我的指导还不得法，或许我还不能够完全站在家长的角度思考问题，但我深知构建“家校共育”犹如建设一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁。只有种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤，才能为学生健康成长提供有力的保障，所以，我把和家长微信交流当作我当班主任的一种工作方式随时应用。说实话，交流的过程并不轻松，但我乐在其中，因为，我和家长、孩子在交流中一起成长。

行知宏实验学校
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