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聚焦“双新” 探索“双新” | 我校积极参加太原市普通高中“双新”背景下学生发展指导论坛
来源:行知宏实验学校时间:2021-04-30
“双新”背景下学生发展指导论坛
聚焦‘双新’,智慧育人
4月24日,太原市普通高中“双新”背景下学生发展指导论坛在太原市第十二中学隆重举行。全市高中学校校长、中层以上干部、生涯和心理教师、高一年级班主任等1000余人参会。我校董事会、校委会高度重视本次学生发展论坛,派出由高中部部长带队的特别小组一行8人参加本次活动。
“双新”解读
本次活动以“愿景、路径、行动——普通高中“双新”背景下学生发展指导”为主题,旨在提升各普通高中学校开展学生发展指导的认识,促进各学校全面均衡开展学生发展指导工作,推进太原市“双新”背景下国家级示范区建设工作。
“双新”是指:普通高中新课程新教材,简称“双新”。“双新”是高考改革的大背景。实际上,早在2014年浙江、上海等地已经启动高考改革步伐。截止目前,北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、重庆等地相继进入高考新模式。我省也即将进入高考新模式。


本次学生发展论坛邀请到了全国生涯教育学校联盟理事长孙铭铸、清华大学特聘新高考专家牛晓莉、太原师范学院教授常学勤、太原市教研科研中心副主任解腊梅等数位教育专家。清华大学特聘新高考专家牛晓莉做了《新高考背景下的生涯教育规划》,对已经进入新高考省份的高考模式做了全面解读,并对当前形势下学生生涯规划的意义和如何开展学生生涯指导工作提出指导意见。

责任在肩  任重道远
我校自成立以来,始终将学生发展指导工作作为教育教学重点事项予以推进。先后成立由各学科教师组成的学业指导组,班主任组成的心理辅导组,德育处与生活老师组成的生活指导组,艺术类专业教师组成的生涯规划组等相关学生发展专业指导小组。
学校在为学生提供全面指导与帮助的同时,也积累了大量的经验。我校将学生发展指导的领域概括为:生涯指导、学业指导、生活指导、心理指导、理想指导五方面。通过开展社团活动、生涯规划指导课程、理想信念目标引领等方式培育学生核心素养,促进学生优势发展。我校将以“双新”背景为指导,对标高考改革要求,积极探索新形势下的高考改革之路。

行知宏实验学校
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