提示
我们的招生老师将会在24小时之内与您联系，请您保持电话畅通和注意接听！
-
400-0351-013 -
400-0351-013
-
在线咨询 -
常见问题解答 -
预约参观 -
预约成功
稍后工作人员会与您联系
书香系列||初中部教师读书活动《优秀是教出来的》
来源：行知宏实验学校时间：2020-12-23
《优秀是教出来的》
作者简介
罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，美国当代著名优秀教师，其教学经历充满传奇色彩。他从1995年起开始从事教师工作，曾在美国很多“问题学校”任教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。2001年，年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见，美国著名主持人奥普拉称之为“创造奇迹的男人”。自从赢得了迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
内容简介
就在教师和家长都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，这本书的出现无疑是及时的。一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得通过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注意培养孩子的良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
精彩分享
《优秀是教出来的》心得体会
冯丽琴老师
捧读米亚玲老师赠送的这本书，心情既沉重又高兴。之所以沉重，是回想起自己36年的教学生涯，没有很认真地去学习，读几本厚厚的教学理论方面的书籍，偶尔零星地读几篇，也是忙里偷闲。高兴的是在行知宏实验中学校，校领导亲自签名赠送有关教学方面的书籍，让我们继续从书本里淘金，继续努力学习，提升自我，理论联系实际，一边学习，一边教学，打造一支强有力的班主任队伍。
于是，我抽出课余闲暇时间，打开书一页一页地翻阅，认真学习，细细品味，从中领悟教学和班级管理方法，如何更好地教育学生，用一颗真诚之心管理好班级 ，让每一个学生健康快乐成长，明白做人的道理，增长知识才干，为国家培养人才。
美国优秀教师克拉克先生所著的《优秀是教出来的》一书，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使令人头疼的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。的确，细节决定成败。往往在现实生活中，被我们忽略的东西，却在书中能够寻找到它的影子。“润物细无声”的教育，在潜移默化中影响着孩子们的成长。由此可见我们自己在想或做事的过程中，总是存在这样或那样的过失，而这一切也总会在不经意中全溜走了。同时，我们自己也在不断的积累经验，丰富自己的生活阅历，努力改变着自己。教书就是为孩子们制造令他们永生难忘的惊喜和美好瞬间。
无规矩不成方圆。在学校里，班主任工作是学校的重头戏，既是学校各项工作在学生们中的落实者，又是学校各种规章制度在学生们中的实践者。学生日常行为的规范和素养的提高，都表露在他们的语言和行动中，认知合一。为了给孩子们创造更加丰富多彩、更有意义的生活，引导他们健康成长，尽量让他们感觉到自己处处受到关爱，给他们创造特别的时刻以增添他们生活的乐趣，激励他们努力使别人的生活与众不同。当然，最重要的是教导他们热爱生活。
面对每一个学生，他们如同一张白纸一样，单纯，美丽，善良而又真诚。在成长的道路上，会出现各种各样的问题，产生各种各样的困惑，自然也会呈现出各种各样的缺点。这本书从创教育造奇迹的55个细节，具体细致、传神入微地讲述如何正确引导教育学生，懂礼仪，有素养，举止优雅大方，语言恰当适合场景，彬彬有礼，做事不拖拖拉拉，遇事不优柔寡断，能冷静思考，寻求良好的途径和方法，当下果断做出决定。学会交际，凡事先多替别人考虑，然后再考虑自己，拥有一颗爱心，尊重他人，默守成规，并懂得包容，努力地接受别人参与他们的活动，去善意对待每一个人。培养孩子们成长的过程，实际上也是自我修行的过程，自我磨炼和提高自己的过程。凡事要求学生做到的，首先自己必须做到。
平时在教学管理中，对学生缺乏耐心，遇到一个“问题学生”，多次教育就感觉厌烦，头疼，甚至认为这个学生不可理喻。而且说话的方式方法也不对，这样越来越觉得徒劳无功，干脆放弃。或者冷静一下，往后拖一拖再说。总之，通过读该书，使自己的教育教学理念有所改变，而且还有了更深刻的认识，静心细思，感悟颇多。一声简单的问候“老师您好！”与一句客气的招呼“同学你好！”是孩子们日常行为规范的见证。从学习生活的小事做起，以礼相待，以诚相交，让他们日渐成熟，长大，让自己更优秀。
活到老学到老，生活这本教课书永远让我们学无止境。作为一名教师一肩担当，热爱教育事业，关心孩子们的健康成长，不断专研教育教学理论，学习他人的宝贵经验，努力提升自我修养，提高自己的思想觉悟，在教育教学的道路上，逐步完善自己，无怨无悔地朝前走。
的确，优秀是教出来的。我们的未来，需要更多的优秀者。
《优秀是教出来的》阅读心得
武瀚奇老师
《优秀是教出来的》是一本由美国教师罗恩·克拉克所写的教育书籍。当米部长送给我们的时候，我看到封皮觉得很疑惑，心想难道不应该送给我们一些偏实用的管理技巧吗？这些目录中的生活细节，对我们能有多大的帮助呢？但是在读的过程中，逐步打消了这些疑虑，结合我的实际管理，我有了新的想法。
其实教育不是一个不停说教、指责的过程，教师的这些行为的确对纠正学生的错误做法、不良的行为习惯起到一定作用，但并不一定能从根源帮助孩子。我们应该从方方面面去影响学生，而"细节"是一个很好的抓手，尤其从"正面"的细节去引导，可能对教育学生产生事半功倍的效果。
我班有个男孩子上课非常“活跃”,回答问题的积极性很强，喜欢动脑筋，学习成绩也不错，是个聪明、可爱的孩子，老师挺喜欢他的。但是他也困扰了我：他话很多，常常脱口而出，不分时机的讲话，时常要影响周围同学的听课状态，打断他们听课的思维。课间非常顽皮，不安分，喜欢招惹同学，一直有同学来报告我说他的不好，可是他常常不以为然，反而感觉他挺享受被许多人关注的滋味。这状况让我对他又爱又气愤。我把整治的目标就瞄准了他，因为如果不把他教育好，就会影响正常的班级管理，琐事不断。后来我试着让他展示优点，在全班同学面前大大地表扬他，在表扬之余再对他提出期望。我发现这样子，孩子能主动愉快的接受老师对他提出的要求，并且愿意去做。在接下来的时间，我时不时地找他来谈心，有时叫他帮我做点事，发作业本，收收本子。
我体会到人都需要被人认可，被人肯定的，学生更是如此。他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。我需要时常反思改进教育教学方法，只有这样才能更好地开展班主任工作。
再比如，我们班的一名女同学，她学习成绩较差，经常不及格，但集体荣誉感强。为了帮助她提高成绩，我决定从侧面帮助她。这个孩子热情，做事很认真，对老师尊敬，但在班里存在感较低，有点自卑。于是，我把班内的卫生检查和桌椅摆放的工作交给了她，她很负责，每次班级里的死角都非常干净，桌子摆放非常整齐，于是我经常在同学面前表扬她，她很开心，而且学习积极性也调动起来了，借此机会，我对她提出了学习要求，并为她制定了小目标，两次考试，她的学习成绩在不断地进步，我相信她以后会做得更好。
优秀的品质体现在细节之中，所以需要从细节之处培养;反过来，老师也可以抓住细节，从细节之处培养;反过来，老师也可以抓住细节，从细节之处入手，给学生营造一个互相尊重、互相信任、互相支持的氛围。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法;要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解;善待每一位学生，欣赏每一位学生，从细微之处观察学生，从细节之处教育学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
《优秀是教出来的》读后感
赵志耀老师
首先非常感谢米部长送给我们的《优秀是教出来的》这本书。当我刚接触这本书的时候，我首先看的是书的封面，我看到这样的一句话：如何把令人头疼的“问题孩子”调教成品学兼优的好学生。我突然想到，我每天不是面对的令人头疼的学生么？一些难以解决到的问题学生，每天反复出现问题。于是我带的好奇心开始读这本书。
在这本书中首先让我受益匪浅的一句话是：只要我们让孩子们置身与充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着，只要让他们成长并快乐着，那么，即使令人头疼的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。这句话与班主任沙龙时王主任说过的一句话：离婚家庭的孩子需要给孩子们提供新的体验。新的体验与新鲜感不谋而合。新给人带来生机，现阶段的学生每天不想学，原因就是知识是枯燥无味的，对不爱学习的学生是因为没有找到每天知识它独特具有的新鲜感。在教学中，对课堂提出新的要求，对那些不爱学习的学生有更高的帮助。
罗恩·克拉克55条教学心得是人们最容易忽视的细节。由于时间问题只读到第20个细节。但是这20个细节中让我感受颇深之一的是完成作业不拖延。每当我在给学生布置作业的时候，学生会发出各种各样的心声，学生交作业的时候也一直拖延，罗恩·克拉克做的比较伟大的是用奖励机制去鼓励学生去完成作业，只要学生完成作业超过10次，那么罗恩·克拉克就会给每位同学做食物。而且最多保持了62天。这种爱心和这种敬业精神，我相信许多老师都难做到。我们在管理班级的时候应该要充满爱心去管理学生，关心学生。
如果我们和克拉克一样，在与学生的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的学生会为我们的真情而感动，从而提高他们的自尊心和自信心，成为一个个“优秀”的孩子。
由于时间有限，我将会在剩余的时间里继续读这本书，相信我会学到更多的知识。
招生热线 ：400-007-9211
官方网址：www.xzhschool.com
官方网址：www.xzhschool.com
分享到：
相关推荐
