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【行知宏初中部】以情化人,幸福教育——记班主任沙龙活动
来源:行知宏实验学校时间:2020-12-10
班主任·沙龙
静能春风化雨,
润物无声;
动能点石成金,
琢璞成器。
——班主任
为了加强班主任队伍建设,转变班主任工作理念,探讨当下班级工作的新思路,提升班主任专业素养,达到相互交流,学习共享目的,我校初中部于12月4日按计划召开第四期班主任沙龙,初中部部长和学校政教领导应邀参加了此次交流活动。
刘琳老师微演讲
此次沙龙新增“60s微演讲”环节,旨在提升班主任表达素养。刘琳老师成为第一位演讲主任,在60s的微演讲过程中她将“师爱”作为讲述主题,她认为“爱心”是教育工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律,作为一名人民教师,尤其是作为班主任的自己,会在教育教学过程中把自己的爱播撒在每个学生的心田,通过爱的传递帮助学生成长。
 c2004冯老师班级案例:
每个同学的个性不同,学习基础不同,努力的程度不同,因而他们各自的在校表现也不一样。冯老师班级的学生某某调皮捣蛋,总是扰乱别人学习,且特别蛮横;学生某某自我管控能力差,经常受同学们的欺负,而且脾气也比较暴躁,不愿接受班主任管理。冯老师虽是老教师但面对这两个特殊学生也表现得一筹莫展,希望得到大家的建议。
张文帅老师发言
张文帅老师首先发言,他认为A同学的行为属于学生不良行为。
01、产生这种行为的因素有以下原因:
(1)大多是家庭环境优越,思想倦怠、贪玩,甚至迷恋游戏。
(2)可能是家庭因素,父母忙于工作,或者是从小跟着爷爷奶奶生活;
(3)社会、学校、家庭对学生的帮助单一,缺乏针对性。
02改进方法:
(1)加强对学生的感恩教育、理想教育。
(2)班主任要发动学生精心设计每节班会,通过班会提升班级凝聚力;
(3)及时抓苗头,因为小毛病不抓,以后都是大问题。
(4)做好家校沟通,动员家长配合工作;
(5)此类学生需要更多关注。他们喜欢吸引同学注意,总是同老师,家长对着干,老师要耐心揣摩学生的心思,引导学生做一些他们感兴趣的事,来填补他们的空白时段。
03个别学生的心理问题:
及时和家长沟通,给他们额外的呵护。用心发动班级同学,在生活上面尽量帮助他们,包容他们,理解他们。
贾校长发言
 
贾校长作为特邀专家也参加了此次沙龙,他分享了多年的教育经验,同时就这两个教育案例发表了自己的观点:他说:对于这些学生,我们要找问题的根源,要切中要害,根据以往相似案例,找到合适的方法解决问题。贾校长幽默地讲到:他要馒头,你一直给他水,那么问题肯定是解决不了的,说不定还会适得其反。要做好和家长的沟通,而且要多关注家长的心理状况。于此同时,贾校长还鼓励学部将这样有益的活动坚持下去,同时主动请缨要帮助冯老师面见问题学生,给以诊断。
1801班班主任赵志耀发言
1801班班主任赵志耀也提出了自己的看法:他认为对于这些学生,校园以外的事物对学生的影响比校内的各种教育力量要大,所以建议学部在周末给孩子安排一些有利于思想建设的课外活动,比如,以感恩为主题的家庭内部活动,参加一些公益活动等。
初中部米部长发言
初中部米部长认为:产生这些问题的根由,一大部分原因可能是因为孩子们平时在学校的活动内容还不够丰富,在每日紧张的学习生活中不到一个情绪发泄的路径,作为学部应该考虑给孩子们创造更多有益于身心健康发展的课余活动。这个年龄段的孩子们活泼好动是正常表现,不要将这些现象视为洪水猛兽,努力发现孩子喜好特长,创造条件让他们拥有展示的舞台,相信情况可以得到很大改善。我们的班主任也要应势成长,共同营造学校的分享文化,互相学习,做智慧型的老师。
政教王主任总结发言
最后政教王主任做了精彩的总结发言:他说解决问题要持有历史观,有的时候你看到的只是表象,我们更需要做的是了解到他们到底应该归属于何种问题类型:厌学型?纪律型?品德型?还是心理障碍型?一个问题孩子的今天一定是从昨天走来的。当你看到叶子时,要问到底是怎样的种子,又落在了怎样的土壤里,才长出了今天的叶子?所以对于学生出现的不同的问题要多从根上剖析,不要盲目下定义。
班主任沙龙是我校初中部的常规活动,初中部始终将班主任培养与成长放在重要位置。从学校工作的实效性出发,着眼于解决实际问题,帮助全体班主任快速成长,在培养学生的同时发扬我校的班主任特色工作,做有良心的教师,办有温度的教育。
著名教育家魏书生曾说过:“教师应具备进入学生心灵的本领,育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”班主任工作任重而道远,相信行知宏全体初中部班主任必将不负韶华,持之以恒地做好学生工作!
行知宏实验学校
太原排名前十的小学、初中、高中和独有的艺术升学,是孩子考上清央名校的有力保障!
 
招生热线 :400-007-9211
官方网址:www.xzhschool.com


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