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打铁还需自身硬 | 小学部教学常规检查反馈及专业素养培训
来源:行知宏实验学校时间:2020-06-21
打铁还需自身硬
小学部教学常规检查反馈及专业素养培训
美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:教师成长=经验+反思。教师的成长,那一定离不开课堂。不管他是不是名师,都要靠课堂立身,好的教师首先是在课堂中成长的。
常规检查反馈篇
教育教学质量是学校的生命线,教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一,是了解学情,培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理,确保学校教学工作有序、有效进行。
行知宏小学部继6月16日、6月17日两天对小学部全体教师的备课、各科作业检查后,于6月18日晚自习时间进行了“打铁还需自身硬”的业务素养培训。
教学常规检查   
本次常规检查反馈及专业素养培训活动在校领导的组织下有序进行,领导秉承着公正、认真的态度,仔细检查小学部全体教师的6月16日备课情况、6月17日各科作业情况,并重申作业类型、书写格式、批改评价方式,规范教学工作,提升专业素养、提高教育质量。


从检查结果来看,老师们对各项常规都非常用心,无论是听课记录还是基于标准的教学设计,无论是集体备课发言稿还是备课笔记,都做到了记录详实、书写认真、反思深刻。备课板书更是工整规范、苍劲有力。
①  语文
②  数学
③  英语
教学设计环节完整,设计合理,过程详细,学习目标明确,重难点把握到位,课后反思及时、详细、深入,能根据实际情况有感而发,尤其是部分老师教学设计中的动态批注部分,更是点睛之笔,是根据本班学生实际所设计的,既实用又有针对性。
“打铁还需自身硬”。要想培养出德艺双馨的学生,必定得有一批功底扎实、学识渊博、责任心强、有梦想有情怀的教师队伍。一个好教师就是一个好班级,一批好教师就是一所好学校。这里的“好”,更多映射出来的是对孩子天性的尊重,是和他们一起并肩而行,不抛弃也不放弃的“大国工匠精神”。
专业素养培训篇
教师备课检查情况反馈
数学思维是严谨的,数学作业更应是一丝不苟、滴水不漏的。为师者对知识的态度是对孩子最好的引领。郭彩花老师从数学学科的作业格式、题型设计、规范书写三个方面进行了反馈。青年教师就是在不断地帮扶、不断地发现问题和解决问题中成长起来的。
贾瑛老师从各学段英语学科对孩子的不同要求做了详细讲解:如何设计题型、如何记忆单词、如何认真书写漂亮的手写体英文。每位教师教给孩子的知识如果以“量”计算,会是一本书或几本书。但如果从孩子长远发展来审视,那将是十几年求学生涯里的完美衔接和不断晋级的能力体现。
“大语文观”指导下的教学改革不断强化语文的基础性、工具性。这是一个循序渐进地学习过程。从小学低年级的识字写字到中高年级的阅读理解,再到中学阶段对语文的综合性运用。无论是字词句段篇,还是由古至今的名家名篇,各种文体的赏析,无一不体现了学段间的有效承接是孩子能否具有语文素养的前提。因此,人人写一手好字,人人背满腹诗文是学部几大特色之一,而工整漂亮的书写就成为每位教师努力的目标。
《如何备好一堂课》业务培训
李校为老师们分享了自己将近三十年的教学心得。《如何备好一堂课》是精心为老师们准备的专业大餐,分别从备课不等于写教案、隐性备课最重要、教法的几点思考、教案一定要写四方面做了精彩分享。为青年教师做了很好的指引。将近三十年的教育经验、课堂掠影、教法学法都浓缩在短短几十分钟的分享里,老师们如获至宝。
相信这样的业务培训加上老师们自己的感悟与努力,工作中定会有大的飞跃。读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师指路。每位教师的成长离不开正确高效的引领。教师强则学生强,学生强则学校强,学校强则教师更强。这是定律。
“修身岂为名传世,做事惟思利及人。”每位走在路上的教师都在思考,那是因为教师这个特殊行业经营的是文化传承、是学生品行的教育,更是对自身不断地重塑与提升。

行知宏实验学校
太原排名前十的小学、初中、高中和独有的艺术升学,是孩子考上清央名校的有力保障!

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400-007-9211
官方网址:www.xzhschool.com


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