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『品质初中』英语教研话备考 “名师”引领促提升
来源:行知宏实验学校时间:2022-06-17
英语教研话备考  “名师”引领促提升
 行知宏初中部英语组集体教研  

第一部分:听力部分备考策略
第二部分:阅读部分备考策略
第三部分:书面表达备考策略


 专家介绍  



 张学卫老师  

太原市教研科研中心初中英语教研员
中小学高级教师
山西省学科带头人
山西省教学能手
太原市教学成果一等奖
著有专著《初中英语课程思政教学设计思路》

      以研促教,共话备考策略;以研促学,践行高效课堂。为把握中考命题趋势,提高英语备考效率,6月14日,太原市初中英语张学卫学科教学提高与示范工作站团队荏临我校,为英语组老师进行中考备考策略指导,助力我校英语教学质量提升。


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      张学卫老师分析了2011年版的课程标准,山西省中考英语试卷结构。同时,张学卫老师对"听力填空、阅读填词、非连续性文本阅读及书面表达”进行了深入浅出的分析。


 听力部分 备考策略  

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      张老师通过分析近10年山西中考英语听力语篇填空,总结出本题是考查学生在一定的语境中获取和理解信息的能力,该题题型基本固定,具有时效性,话题多跟当下热点相关。


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 阅读部分 备考策略  


      张老师在讲解阅读时,讲解细致并给出切实有效、易于操作的方法策略:阅读理解D篇填空要确定所缺词性锁定答案所在位置,在词块中选定答案词汇同时思考是否变形,阅读填词所考查词性为名词,副词,形容词动词。


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      阅读理解E篇在读前先审题干,关键词,认真审题,再读文章,找对应点,包括文章,图片、表格及它们之间的联系性,整合信息,确定答案,要注意答题的规范性,包括人称,时态,语境表达习惯,数字的单位等。


640 (4).jpg640 (5).jpg640 (6).jpg参会教师用心聆听,认真思考,受益匪浅。


 书面表达 备考策略  

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      当讲到书面表达时,张老师以10年真题为范例,分析书面表达的主题,指出学生在完成书面表达时,更认真、准确审题,围绕给定的主题谋篇布局,选择观点、选择经历、表达感受,都要以提纲的形式呈现,以免漏掉要点。同时,张老师特别指出学生在进行经历描述时,要选择积极向上的素材,要注意事历的经过像抛物线一样,经过奋斗后取得成果。


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 参观交流  

640 (10).jpg640 (11).jpg640 (12).jpg图 |张学卫工作站团队参观我校的音乐、美术特色教学


      张学卫老师以“机会总是留给有准备的人”这句话自然巧妙地结束了讲座,她从命题的角度给出考点指导;从阅卷的角度提醒学生每种题型的丢分点;从学生做题的角度总结了各种题型的解题技巧。

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      宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在张学卫老师的指导下我校全体英语老师们将努力锤炼自身教学基本功,并深入反思和创新实践,为我校教学提质增效保驾护航。


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