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转载 || 致小升初家长!如何培养更优秀的初中生?
来源:行知宏实验学校时间:2022-04-27

上次的文章《小升初的家长:从哪个角度选择学校?》发出后,很多家长在后台留言,想了解孩子进入初中后家长如何对孩子的学习生活进行规划。本期,我们继续联系赵校长,请他从教育者专业的角度谈一下优秀初中生的培养路径,为更多的家长提供一些建议。

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太原市行知宏实验中学校

初中部校长  赵宏伟

      (由于疫情原因,我们和赵校长的交流采用线上进行,以下为文字实录,有删改。) 

      家长帮:赵校长,上次咱们谈的话题是哪个初中好?您给我们分享了一些观点。很多家长对于初中阶段优秀学生的培养很感兴趣,想听听您对于这个话题有何看法?

      赵校长:很高兴再次和咱们家长帮进行讨论。


教育:指向成长,而不仅仅是成绩

      赵校长:优秀的定义很多,一般来说,大家在孩子们的学业成绩方面关注的多一些。在我看来,自尊、自律、自信、自省、自主是优秀生应该具备的品质。

      每年假期或者春节是每位老师最幸福的时候。我们会收到来自五湖四海的学生的祝福。他们中,很多优秀学生走上工作岗位后依然优秀,他们考上名牌大学,毕业后找到了理想的工作。不过,我要说的是,一些当年不被看好的学生,同样也发展的很好。我常常想造成这种现象背后的原因是什么?是老师们“走眼”了吗?慢慢的,我发现根本的原因在于评价的标准不一样。在学校,大家拿什么评价学生是否优秀呢?

      家长帮:大部分人还是要看成绩吧?

      赵校长:是的。除了成绩,我们还经常看看孩子是不是听话。对吧?

      家长帮:对。老师们普遍喜欢成绩好的乖乖娃。

      赵校长:是啊,可是等孩子们长大,我们发现当时学习成绩不尽人意,但是能歌善舞、有才有艺、能言善辩或者安静沉稳的孩子,在不同的单位干得也非常出色。两类学生的差距在走入社会后,因为评价标准的不同发生了改变。

      家长帮:确实是,很多时候学校为孩子的成长划定了相对固定的轨道,大家在学业上的竞争更多一些,其实其他方面也是很需要关注的。

      赵校长:评判标准应该突出学生的德、智、体、美、劳全面发展。拿成绩判定一个孩子是否优秀,这是不全面的,毕竟,第一名只有一个。在学校,我们一直努力给孩子更多的评价舞台。我们在课程上安排了版画、国画、音乐、舞蹈等选修课,让孩子们从不同的角度体验成功。我们的体育老师们也经常性的组织各种小型比赛、在线PK,让孩子展现自己的闪光点。

640.png丰富的艺体选修课程

      3月我们开展了数学文化节,孩子们通过介绍中外数学家的生平,讲述5000年数学史、数学爱上古诗词等活动对数学产生了浓厚的兴趣。在竞答环节,题目都是需要疯抢的,小组里面有负责抢题的同学,有分工答题的,忙得不亦乐乎。所以,孩子们的学习状态很重要,状态好了,成绩也不会差。

640 (1).png数学文化节揭榜竞猜环节

      家长帮:这点我们同意,评判的标准应该是多元的。在初中阶段,我们孩子们的可塑性很大,我们要做的是鼓励孩子去努力。

      赵校长:是的,鼓励孩子“向上走”,不管起点怎样、基础如何,自始至终都是提升的状态,而不是千军万马过独木桥的“往前冲”。每个孩子要做的是让明天的自己优于今天的自己。


教育:寻找宽严相济的平衡点

      家长帮:中国有句老话叫做“严师出高徒”,在严格要求和宽松民主这两点之间,您更倾向于家长往哪个方向走呢?

      赵校长:这两点应该是不矛盾的。现在的家长很多是80后了,上学时可能学过魏巍的《我的老师》,里面有个情节是老师的教鞭高高举起,学生用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,这个情节让我记忆深刻。

      我的一个学生,成绩非常优秀,他去年考入北京大学。升入初中的第一天我们见面时,他留着非常韩国范的发型,我告诉他的第一句话就是要去把发型处理好。这个孩子本身非常优秀,所以对他的要求会更严格。难能可贵的是他的家长和老师一直持有相同的观点,对孩子小细节上的问题绝对重视,反而在学业规划等问题上给了孩子更多的自主权。高考完,我把他邀请到我们行知宏学校,给孩子们做了一个演讲,分享了自己的学习经历。分享结束后,他和我们操场上的孩子们一起打篮球,用积极阳光的心态影响了我们的孩子们。后来,当时和他打球的一个初二男生,在一次考试结束后主动来我办公室和我聊天,说他没有考好,自己非常难过,一定要加倍努力。他说这些时,我内心是非常欣慰的,因为孩子对自己有了新的要求,而这种要求是自己内心萌发出来的力量,这比老师和家长强加给他的约束更有意义。

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清北学子学法分享会后和同学们的

篮球友谊赛

      再讲一个交大的孩子的例子。这个孩子数学很有天赋,在各种数学竞赛常常拿奖,对于这种学生,我的态度是鼓励发挥个人优势,所以我和数学老师沟通,单独给他布置一些有难度的任务来做。这个孩子骨子里还有一种让人非常欣赏的自信。不过,最开始,同学们向他请教数学题时,他常说:“这多简单啊!这怎么能不会呢?”很多学生向我反映说他太自傲,看不起大家。经过和他单独聊天,发现他只是随口一说,并没有看不起人的意思。发现问题了,我就开始想办法,让他去请教篮球打得最好的同学,向英语口语特别好的同学拜师学艺,当然,我也私下让“小师傅”们尽可能的多说一句:“这多简单啊!这怎么能不会呢?”

      家长帮:您这招叫“以其人之道,还治其人之身”。

      赵校长:算是吧。很快,效果就有了。他受挫了几次,自己就改过来了。后来,别人再有问题向他请教时,常常在教室里面听到他用着一贯自信的语调说“来来来,我给你讲讲吧”,气氛就好很多。后来我们也养成了一个习惯,那就是不同学科优秀的孩子会在大课间时,在黑板前给同学们讲题,学生最多的那个“小老师”会有满满的成就感。

640 (3).png讲台上的小老师

      在行知宏,我们一方面严格要求老师们提高课堂上提问的覆盖率,另一方面也让我们的老师敢于慢下来,让某一科,或者某一方面有特长的孩子不断地站在台前,展示自己的优势。舞台多了,展示的机会多了,通过输出(output)又能提高学生自我输入(input)的动力。这是一个相互促进、良性互动的过程。

      家长帮:也就是让学生找到自己有优势的地方,为孩子的终身发展服务。

      赵校长:让孩子找到自己的兴趣点,这也许就是他们未来的起点。


教育:需要“贴着地面飞行”的理想主义

      家长帮:赵校长,刚才您提到的是学业优秀的孩子在习惯上和性格上的培养,那么对于表现普通的学生,有没有类似的事例呢?

      赵校长:在今年中考百日誓师的动员会上,我和孩子们分享了下面这样的观点:中考之前的每一次考试,都是学习的过程,你会发现每次考试都可以帮助大家更好地认识到自己的不足。

      我再分享一个孩子的故事。在咱们刚才语音之前,我刚刚和一个家长朋友沟通完。他的孩子刚进入初中时,成绩在班里排名比较落后。如何提高成绩呢?我和孩子一起明确了以下三个要求:

      1、鼓励偏科,打造一门优秀科目;

      2、落实每节课的导学案,争取基础知识无失误,并做好统计,给自己积分;

      3、主动寻求帮助,遇到难题向老师和同学请教。

      此外,我和家长以及孩子定了一个每半学期提升5%的名次做为自己的动态目标。在三年的过程中,孩子的状态不断波动,我们一直给予孩子持续不断的引导和力量。后来这个孩子顺利的考入了咱们太原市排名前五的高中,毕业后又进入了一所211大学,今年考研成功。

      在我们行知宏学校,我也一直提醒自己和每一位老师,要把教学目标定的更实际一些,更贴近学生一些,让孩子们能跳一下,够得着,教育学上有个专业词语叫做“最近发展区”,说的就是这个。我们在每周返校后都会安排知识点周清,题量不大,就是让孩子们切实掌握每周所学内容。对于初三的孩子们,我们进行了分层教学,常态课上扎扎实实完成基础知识,为学有余力的孩子,我们单独安排了拓展课程,力求为孩子提供最适切的内容。

640 (4).png课堂上的“小先生”带领小组进行讨论

      同时,我们在初一年级,还在晚自习开展了一对五的教师入班辅导。我们的老师根据孩子们的个体学习差异,进行单独的组合安排,或者培优,或者补差。我们相信,通过适当调整难度,把学习过程从“走台阶”变成“走坡道”;通过做好落实工作,让每份导学案都给学生标记好知识点的“地图”,逐个打卡;通过不断反馈和支持,让每次检测帮助孩子发现自己的不足,成绩的提高是水到渠成的事情。

640 (5).png初一年级的无干扰、自安排自习

      家长帮:赵校长,这么一说,家长和孩子要做的就是完成好当前的每一件事,也就是上次您说的控制过程就是对结果最好的保障。

      赵校长:是的,这点我们是有共识的。

      家长帮:今天听了您讲的几个学生的故事,我相信对于很多小升初的家长还是有触动的。最后还是想请您给小升初的家长们提一些建议,一起面对小升初这个新的阶段。

      赵校长:好的。小学和初中的模式还是有很大的差异的,所以送大家三个词吧。

      第一个词是珍惜。初中三年是非常快的,当我告诉很多六年级的家长朋友,明年九月您的孩子就初二了,大家听到这句话时的表情都是很震惊的。珍惜每一分一秒,利用好每一个时间节点。必要时可以和学校或者老师多沟通,在这点上,我们学校还是很有优势的。

      第二个词是尊重。进入初中后,很多孩子的思想变得独立与成熟,我们不能把孩子当成家长的附属物,而要尊重孩子们思想的独立性,悦纳孩子的成长与独立也是家长要上的必修课。

      第三个词是平和。家长平和的心态会给孩子支持和力量。我们在学校常常引导师生对自己当下的状态有自我觉醒的意识,希望家长朋友对于初中生也要有平和的心态,这样孩子们在走向幸福的成长道路上会走得更加坚定和执着。

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      家长帮:好的,感谢赵校长的分享,今天又收获了不少。

      赵校长:也感谢家长帮这个平台。欢迎机会合适的时候再来学校,咱们一起交流。


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