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【最美行知宏人】甘为人梯 静待花开
来源:行知宏实验学校时间:2022-04-18

      我是行知宏实验中学校的冯丽琴,一名普通的初中语文老师兼班主任。在这个温暖的大家庭里生活、学习和工作,我倍感荣幸和幸福。

      一个人一生最大的快乐,就是默默地做自己喜欢的事情,不计名利得失;静静地干自己喜欢的事业,不求回报恩赐。这样我们的幸福指数是满满的。作为一名教师,爱学生,爱事业,工作勤奋努力,有这些我们就足够了。


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      时光荏苒,岁月如梭。不知不觉得已经走过了37年的教学生涯。回想学校工作的每一天,可以毫不夸张地说,年轻时候的教书靠激情,年老的时候教学凭经验。但无论在什么时候,爱的底线是教书育人,爱的情怀是为国为民。生活对我自己来说,总也离不开这两点一线,虽然有些单调,但还是很满足的。淡定从容,清清静静,乐乐呵呵的。每天面对一群天真无邪的孩子们,感觉自己仍然活在童话世界里。或许这就是一种对教育、对学生的爱和情怀吧。


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      三尺讲台,见证了人生的笑颜。

      当然,工作单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身,以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

      孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。老师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道。”进而“乐其道”。


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      关爱每一个学生。班主任工作是学校的重头戏。学校是以班级为单位,完成教育教学任务的。所以热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一个学生都渴望得到对他的关爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,更希望得到关怀。用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的感情体验中接受教育。


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运动会

      语文是各门功课的基础课,综合性强。令学生最头疼的是作文,他们未动笔便唉声叹气,愁眉不展。为了提高学生的写作能力,我经常给孩子们做下水作文,而且在分析课文时特意穿插怎样幻化变通出自己的文章,尤其是学习名家名作,更要掌握其文风。这样采取周周练的方式,学练结合。对推选出写得较好同学的作文,多次修改之后,发到家长微信群里,让同学们每周在家里阅读同学的作文,或者是同题自己写的作文,如此长期坚持,既调动同学们的写作积极性,又提高了学生的写作能力,在轻松愉悦中达到强化训练目的。寒假期末考试班上的学困生李志鹏的作文《遇见中国,就遇见美好》还发表在《行知宏》校报上。


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      我们没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的名声和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。爱是走进孩子们心灵的金钥匙。教书育人就是爱的事业,让我们担当起这份责任,做学生喜欢的老师,做家长放心的老师,做学校满意的老师吧。

      相信,在我们全体师生的共同努力下,未来的行知宏学校会更美更好。

      甘为人梯,静待花开!

      冯丽琴, 党员,本科学历,中学一级教师, 山西省大同市人。

      曾在大同市第三届教师赛讲中获三等奖,大同市骨干教师。山西省作协会员,中国寓言文学研究会会员,中国寓言文学研究会闪小说学会会员和特邀评论员。

      已在《中国校园诗报》《中国中学生报》《德育报》《山西妇女报》《火花》《梅州日报》《家庭教育报》《大同日报》印尼《国际日报》和《中华日报》等多家报刊杂志发表诗歌、散文、小说和闪小说评论等文学作品,部分作品被选入《中国校园大词典》《中国闪小说2016佳作选》《中国闪小说佳作精选》等书中,有诗歌作品被收入中国当代陈列馆永久性收藏,2018年被评为中国十大新銳闪小说作家。著有诗集《冯丽琴校园诗选》、闪小说作品集《心中荷花》和中国第一部闪小说鉴赏评论集《闪烁星光——闪小说佳作百题欣赏作家》。

      主编出版《左云少年作文选》。

      冯丽琴老师,在教学工作中,积极参加学校组织的教研活动,依据新课标要求,充分利用学案教学,发挥多媒体功效,多容量,大精选,深探究,更直观地进行语文教学。对语文课本中的一些课文,把师生互动和学生自主学习大胆放置在课堂教学中尝试,让学生讲,学生练,使得课堂气氛活跃,班风正,学风浓。对于同学科的老师和一些其他科目的青年教师们,随时可以去推门听课,起到了传帮带的作用。而且还经常与年轻教师们坐在一起共同分析教材,探索良好的教学方法,拓宽语文知识面。

      在此,我们期待更多的优秀老师加入行知宏,让我们携手共进,并肩同行,共筑美好未来!


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