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【欢度多彩寒假 展示纷呈成果】行知宏七年级寒假生物作业展示
来源:行知宏实验学校时间:2022-02-08

 寒假生物作业展示 

2021-2022学年第一学期七年级生物

 “双减”进行时  寒假 · 我们在行动 

为了让孩子们度过一个充实快乐有意义的假期,行知宏七年级生物教研组根据学校对寒假特色作业的要求,基于“弱化常规作业、强化综合实践性作业”的设计目标,精心设计了假期实践作业。

 寒假生物作业 :观看纪录片 

作业布置:观看纪录片《共同的家园》,写一段简短的观后感(200字)

优秀作业展示:赵雅峰同学

环境卫生是我们赖以生存的源泉,一但我们对它造成伤害,我们就无法生存。所以它就如我们的生命一样珍贵,因此只有保护环境才能保护我们自己。一天,我在校园走了一圈,发现校园里的垃圾还真不少,塑料袋、碎纸、雪糕纸这引起我们反思。

我们天天都是生活在大自然中,生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源,让我们丰衣足食,而人类不但不知足,反而还破坏地球母亲。随着时代的变化,人们的要求也越来越高,他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西,而这些在人类的眼里总是一闪而过,对于大自然是多么大的破坏。

特别是5.12四川大地震,无论是我们国家,还是对我们人民造成了多么大的伤害。多少人无家可归,多少孩子失去亲人。这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗?人们还没有意识到自己所播种的灾难时,大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域,不管它与工农业活动区有多么遥远,从北极冰岛到南极大陆,到处都不同程度的监测到有害物质。

虽然,现在人们处处在宣传环保,呼吁绿色,但这样仍然没有阻止破坏者的脚步,一棵棵大树仍在倒下,沙漠的面积仍在扩大。

21世纪,我们要保护我们赖以生存的地球,不用一次性筷子、一次性塑料袋。在此,我呼吁:保护环境人人有责,保护环境从我做起!

教师评价:通过观看纪录片,让同学们更加深刻的认识到人与自然和谐共生的重要性,绿水青山就是金山银山。我们要尊重自然、爱护自然,更要去呼吁所有的人来一起保护自然。

 寒假生物作业 :参观植物园 

作业布置:了解并在植物信息登记卡上写下你的参观植物的名称,生活环境;植物种类类型以及它与人类的关系。

优秀作业展示:段政坤同学

生物名称:蝴蝶兰

数量:总产量约1.5亿株

特征:蝴蝶兰的特点是茎很短,叶子为肉质状,叶子形状为椭圆形、长圆形或镰刀状长圆形。它的花序侧生于茎的基部。

生活环境:喜欢在高温高湿的环境

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生物名称:金莲木

数量:85种

特征:叶片纸质,椭圆形、倒卵状长圆形或倒卵状披针形,基部阔楔形,边缘有小锯齿,花序近伞房状,生于短枝的顶部;近基部有关节;萼片长圆形,结果时呈暗红色;花瓣倒卵形,花柱呈圆柱形。

生活环境:生长在海拔300-1400米的石旁和溪边较湿润的空旷地方。

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生物名称:文心兰

数量:750种以上

特征:具有卵形、纺锤形、圆形或扁圆形假球茎。假鳞茎是养分储存及供给器官,随营养生长而增大,随生殖发育而缩小。生活环境:喜欢生长在温热环境。

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生物名称:水塔花

数量:7种品种

特征:茎极短,叶莲座状排列,阔披针形,直立至稍外弯,顶端钝而有小锐尖,边缘至少在上半部有棕色小刺。

生活环境:喜温暖、湿润、半阴环境。不耐寒。稍耐旱。要求空气湿度较大。

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生物名称:朱槿

数量:3000种以上

特征:常绿灌木,小枝圆柱形,疏被星状柔毛。叶阔卵形或狭卵形,花单生于上部叶腋间,常下垂;花冠漏斗形,花瓣倒卵形,先端圆,外面疏被柔毛。蒴果卵形。

生活环境:喜温暖湿润气候,不耐寒。

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生物名称:绿绒篙

数量:大约四十多种

特征:主根明屁肥厚呈萝卜状,茎分枝或不分枝,其叶长椭同形、阔卯形或具长柄如汤匙形或分裂为琴形,叶面具柔长的茸毛,因而得名"绿绒蒿"。

生活环境:生长于海拔三千至四千米以上的流石滩和冰川的前沿。

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优秀作业展示:赵雅峰同学

探访太原植物园,这里的气温虽然算不上天寒地冻,但早晚依然很冷,但是植物园区内,绿树成荫,植被繁茂,气温较高,犹如夏季一般,温暖舒适,很适合结伴游玩。

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步入植物主园区大厅内,眼前灯光闪烁,建筑顶部犹如满天星一般,星星点点,与脚下地板所倒映出来的灯光,相互映衬,让人感受非同一般。首先,步入植物科普馆,这里主要以科普为主,拥有许多漂亮的蝴蝶标本,极为养眼。在前往主景区的路上,放眼望去,三个半圆形的球体极为耀眼,整个球体设计精巧,犹如巨大的水露一般镶嵌在园区内,据说它的设计灵感来源于露水露滴。放眼望去,三个半圆形球体,依托远处的山脉与近处的湖面,共同形成了一道亮丽的风景线,令人浮想联翩。     

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步入热带雨林展馆,第一感觉外面的温差相对较大,瞬间拉回夏季的感觉。置身其中,放眼望去,眼前绿树成荫,苍翠欲滴,各种珍稀花卉与树种琳琅满目,甚至还种植了香蕉树和木瓜树,以及槟榔树等人们所熟悉的品种,使人仿佛进入了热带雨林一般,令人心旷神怡。整个场馆以热带雨林环境为背景,拥有假山、瀑布、洞穴等,品相极为丰富。整体游览下来,感觉三个圆形球体内才是园区的重头戏,也是整个园区的压轴景观所在地,里面设计和布局十分精巧,沙漠与绿地层次分明,步入其中,几乎达到一步一景的状态,惊喜不断。

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太原植物园拥有四大特色和看点,步入其中,犹如瞬间穿越到热带雨林的感觉,令人心旷神怡;其次,这里的沙漠植被品种齐全,都是人们平时很少能够看得到的,给人感觉特别稀缺;然后,在寒冷的冬季,这里犹如春季一般,百花盛开,四季如春;最后,网红电梯值得体验,置身其中,场馆内优美的景色一览无遗。

优秀作业展示:李锦润同学

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春日游

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教师评价:让同学们通过学以致用,将我们的生活总能够见到,了解到的植物进行细致的认识,可以在生活中的养成爱护动植物的好习惯,陶冶情操,增进兴趣。

 寒假生物作业:种子的萌发 

作业布置:按照老师准备的发豆芽的教程,自己尝试发一盘豆芽,体会实验的乐趣,为年夜饭加菜。

种子的萌发实验操作流程

1.挑选结构完好,充满活力的绿豆(黄豆、红豆),将其在水中浸泡5小时左右,取出均匀撒在小盆中。

2.给绿豆浇水后用纸盖好放在常温阴暗处,每天早中晚各浇水一次,每日三次,三到五天后即可食用。

3.分组设置对照:(参考课本89页的实验流程)

①在冰箱冷藏和室内常温状态进行温度对照

②在有光的环境和遮光的状态进行光照对照

③用水完全浸没和适当加水状态进行空气对照

④适当加水和从不加水进行水分对照

⑤可以对绿豆和黄豆、红豆分别进行萌发进行种类对照

4.每天进行观察,简述种子萌发的过程,填写实验记录单,有条件的同学请拍照保留实验流程

5.最后请将所有实验器材收拾完毕,发好的豆芽给家人加菜。

优秀作业展示

01、萌发黄豆种子实验报告

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①准备一定数量的黄豆,也可以准备一定数量的绿豆。

②把黄豆放到水盆中,并防水浸泡,除去杂质和不良的豆,去掉杂质后,再次倒入清水,并浸泡一晚上。③把白纱布折叠成2~3层,放到有网孔的容器底部,并且把浸泡好的黄豆平铺到纱布上,尽量不要让豆有重叠。 

④用不透光的脸盆或者盖子盖在上面,并放到阴凉,无阳光照射的地方。 

⑤每天早晚要给黄豆浇一次水,浇水时要均匀,而且不要让豆浸泡在积水里,只要有一定湿度就可以了。 

⑥豆芽长到一定高度后,如果希望豆芽长得粗壮一些,就再用一块湿毛巾盖在豆芽上面。 

⑦大概两周时间,豆芽就发育完成了

02、萌发黄豆种子实验报告

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实验材料:适量的水,一个容器,一根筷子,三个回形针,三棵黄豆种子。

实验步骤:①将适量的水倒入容器中②将三个回形针固定在筷子上③将三颗黄豆分别固定在三个回形针上④将筷子放入水中(使上面那颗黄豆不接触水,中间那颗黄豆既接触到水又接触到空气,最下面那颗完全浸在水中)⑤观察黄豆发芽情况,每天记录⑥处理分析数据得出结论。

记录情况:

第一天:最下面的黄豆被泡白了,最上面那颗黄豆没有任何变化,而中间的那颗黄豆变大了。

第二天:没有明显的变化。

第三天:上下两颗黄豆与第一天基本上没有变化,中间的黄豆种皮开始褶皱,胚芽开始有伸出的趋势了。

第四天:中间的黄豆胚芽,胚根已经露出来了,但上下两颗黄豆还是没有变化。

结论:黄豆种子的发芽,需要空气和水。在只有水或只有空气的情况下,种子不能发芽。

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图 / 实验记录表

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图 / 杨博文同学的培育成果

教师评价:现今社会,大多数孩子都是在高楼林立的城市长大,他们缺乏和大自然的亲密接触,更需要去走近农村田间地头了解我们的农业劳动的技巧与真实性。让孩子们在学习种子萌发之后去亲手做一下这个实验,可以帮助他们更加贴近生活,贴近自然,更能增加动手能力,让他们对生物学充满认同感。


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