我对鹤情有独钟。总是想象着在哪一个春天里，因为北方的天气变暖，会有一群美丽的仙鹤飞来，落脚在门前的小河边。
因为钟情于鹤，当老师的近十年时间里，我拥有了无数只千纸鹤，每一个千纸鹤里都有一个孩子的心声。


班主任工作可以说很繁琐，但有一个时刻，我总是沉浸在幸福中。那就是一个人坐在桌前，静静地轻轻地打开一个又一个千纸鹤，我时而微笑，时而大笑，时而沉思，时而通过沉思找到了走进孩子心田的心路……
只要新接一个班集，我就和孩子们做个约定：有想说的话，遇到的难题，需要老师的帮助，只要是需要交流又不好意思直接表达的，就写在纸上，叠成千纸鹤送给我。我会把它当成最珍贵的礼物用心对待。
就这样，我们用千纸鹤传情，我们一起像千纸鹤一样成长得越来越出众、越来越卓尔不群。
于是，我不断地收到了一只只美丽的千纸鹤，一点点走进了孩子们的心灵世界，不断地感受到孩子们对我信任和赞誉。我和孩子们在快乐中不断奋进。
有个大男孩说：“老师，我这几天学习总是静不下心来。”我用了一周的时间和孩子悄悄讨论恋情是什么，然后情况就改变了；有个小男孩说：“老师，我本周缺钱。”当我了解到他的具体情况后，立马拿出现金递给他，从此，我们成了“铁哥们”；有个女孩说：“老师，我不想上学了。”周末，我开着车子到了她家里了解情况，这让家长十分感动，我也收获了家长的信任。
每年教师节和我的生日时，便会飞来无数千纸鹤，有现在学生的，有往届学生的。这个时候，我就感受到了老师的幸福和价值。