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朱永新:好的教育就这九大定律
来源:行知宏实验学校时间:2020-10-14
定律之一:态度决定一切
米卢神话虽然破灭了,但他给中国足球带来的理念不应随之而去。中国足球队员的帽子上写着这样一句话:“Attitude is everything”(态度决定一切)。其实,“态度决定一切”,不仅是体育的定律,更是生活的定律、教育的定律。教育,在一定意义上说,就是培养学生积极的人生态度的过程。
积极的人生态度有以下这样几个维度:一是对待未来的态度,二是对待工作的态度,三是对待社会的态度,四是对待学习的态度,五是对待他人的态度,六是对待自己的态度。
定律之二:说你行你就行
“说你行你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行。”这一“定律”用在教育方面,常常令人拍案叫绝。如果你想激励一个学生,你就不断地对他说:“你行,你行,你真行!”那他便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。
自信心不仅是提高记忆力的诀窍,也是成才的先导。自信心是人生重要的精神支柱,是人们行为的内在动力。
请记住:你能行,我能行!
定律之三:体罚近乎无能
在学校教育中,奖励与惩罚是一对常用的、行之有效的方法。它用肯定与否定的评价来巩固和发展学生的优良行为,克服和改正学生的不良行为。
体罚行否?答曰:不行。我认为,体罚是无能的表现。一般说来,体罚会在两种情况下出现:一是说而不服,管而不理,教育方法“失灵”;二是教师情绪不好时的冲动,难以控制自己的行为。
我还认为,体罚是不能应用于教育的:第一,体罚并不能使学生真正心悦诚服,不能从根本上感化学生的心灵;第二,体罚往往使人自暴自弃,滋生仇恨心理;第三,体罚往往容易使学生模仿暴力。
教育是心灵的艺术,只有心与心面对、心与心交融,才能取得真正的实效。
定律之四:读书改变人生
纵观世界各国,凡是崇尚读书的民族,大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族,平均每人每年读书64本。
酷爱读书,不能不说是犹太人在亡国两千年之后,又能重新复国的重要原因;酷爱读书,不能不说是犹太人在复国之后,能迅速建成一个现代化国家的重要原因;酷爱读书,不能不说是犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家的重要原因;酷爱读书,不能不说是犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅,而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例的重要原因。
定律之五:课堂属于学生
构筑课堂的目的何在?当然是为了学生增知长识,为了学生成长进步。
有人说,难道课堂就不属于教师?问得好!但它的“潜台词”(“课堂属于教师”,“师为主,生为客”)及其所蕴含的观点或许就是课堂没能“回归”主体(学生)的根本障碍所在。
表面上看,“课堂属于教师”没有什么错。但一旦我们认识到,如果没有学生,课堂和教师就失去存在的必要和意义,那么我们就会清醒地发现,学生才是课堂的终极目的对象,而教师只是实现目的的手段和途径,或桥梁和纽带。
定律之六:性格主宰命运
乌申斯基说过:“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格。”是的,性格在人的整个发展中起着极其重要的作用。
创造、创新是新世纪的教育主题,也是永久的教育话题,而这一切离不开人的创造性性格,而创造性性格在目前中小学教育中却严重地缺失。
21世纪是新的世纪,是充满生机的世纪,更是中国人创新的世纪。
定律之七:特色就是卓越
特色最根本的要义就是不同寻常,或者说它的本质属性是差异。目前的中国基础教育在“差异性发展”方面做得还非常不够。
呼唤特色,追求特色,铸造特色,应该是当代中国教育的主题之一。
特色能助你提升品质,追求卓越。
定律之八:理想创造辉煌
很多学生的作文都曾把理想、志向、抱负等比做航标、路灯、方向牌,说没有理想的人生是迷茫一片的,没有志向的人生是消极颓废的,没有抱负的人生是浑浑噩噩的。
我所讲的理想是能创造辉煌的理想,还必须是“心存高远”的理想,是“不畏浮云遮望眼”的理想,是“少年壮志当拿云”的理想!
定律之九:爱心产生奇迹
25年前,一位教社会学的大学教授曾让班上学生到巴尔的摩贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们未来的发展作一评估。每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。
25年后,另一位教授发现了这份研究,他让学生作后续调查,看昔日这些男孩今天是何状况。调查结果显示:除了有20名男孩搬离或过世,剩下的180名中有176名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
这位教授在惊讶之余,决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人,向他们请教同一个问题:“你今日会成功的最大原因是什么?”结果他们都不约而同地回答:“因为我遇到了一位好老师。”
这位老师目前仍健在,虽然年迈,但还是耳聪目明。教授找到她后,问她到底有何绝招,能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。
这位老太太眼中闪着慈祥的光芒,嘴角带着微笑回答道:“其实也没什么,我爱这些孩子。”
对教师来说,没有什么比爱心更重要。(本文为节选部分)
行知宏实验学校
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